Club de Lectura del IES Gran Capitán
Curso 2018/2019

Cuentos completos: Cuentos misceláneos, Valor y miedo y El centro de la pista

de Arturo Barea

Sesión del 13 de septiembre de 2018, jueves, a las 11:30

 

1. Presentación del autor en su época

2. Opinión breve sobre los cuentos

3. Selección, clasificación por temas y posibles preguntas para el debate

3.1. La guerra: antes, durante y después

3.1.1. “La plancha”

• ¿A quién corresponde la voz narradora?
• ¿Qué ambiente, posterior a la guerra, recrea?

3.1.2. “Una paella en Marruecos”

• ¿En qué experiencia personal se inspira?
• ¿En qué consiste el sistema de quintas y cómo se manifiesta en el relato?
• ¿A qué tipo de tropa pertenecen los protagonistas de este relato?
• ¿En qué condiciones viven los soldados?
• ¿Quién cuenta los hechos?

3.1.3. “Teresa”

• ¿Desde qué punto de vista se cuenta la historia?
• ¿Sobre qué trata el relato?
• ¿Qué temas concretos se plantean?
• ¿Cómo es Teresa?
• ¿Por qué decide no enviar la carta al cura?

3.1.4. “Un español en Hertfordshire”

• ¿Qué imagen se tiene de Inglaterra en España y cómo es en realidad ese país?
• ¿Qué diferencias hay entre el policía inglés y la Guardia Civil española?

3.1.5. “Servicio de noche”

• ¿Desde que punto de vista se cuentan los hechos?
• ¿Cómo se refleja la Guerra Civil?
• ¿Cuál es el comportamiento de Lolita?, ¿por qué arriesga su vida de esa forma?

3.1.6. “Bombas en la huerta”

• ¿Qué visión se ofrece de la huerta y qué daños ocasiona el bombardeo?
• ¿Cuál es el punto de vista narrativo?
• ¿Cómo se estructura el cuento?
• ¿Qué simboliza el cuerpo de la rana?

3.1.7. “A la deriva (París, 1938)”

• Pasajes donde reconocemos la angustia prebélica: “La mujer que cerraba la boca…”

3.1.8. “Míster One” y “Coñac”

• ¿Qué tienen en común los dos cuentos? ¿A qué recurren los personajes de ambos para evadirse de la guerra y combatir el insomnio?

3.2. Denuncia social

3.2.2. “El cono”

• ¿Cómo se presenta al señorito y sus empleados?, ¿qué tipo de relación se establece entre ellos?, ¿te parece maniqueo el planteamiento?
• ¿Qué moraleja se extrae de la lectura de este cuento?

3.2.3. “Agua bajo el puente”

• ¿Desde qué puntos de vista diferentes se cuenta la historia del terrateniente?
• ¿Cómo se genera la intriga?
• ¿Tiene un final sorprendente?

3.2.4. “La tierra”

• ¿Por qué el título?, ¿cómo ha sido la vida del padre y qué importancia tiene la tierra para él?
• ¿Cómo es la estructura del cuento?, ¿podríamos decir que comienza en mitad de los hechos?
• ¿Qué simboliza la navaja?

3.3. Ciencia ficción

3.3.2. “Variaciones de un mismo tema”

3.3.3. “Bajo la piel”

• ¿Qué pretende Arturo Barea con ambos relatos?
• ¿En qué consiste el experimento? ¿Qué efecto produce en el protagonista?
• ¿Qué sensación experimentamos al leerlo?

3.4. Dramatismo cotidiano

3.4.2. “Las tijeras”

• ¿En qué frases se reconocen los roles estereotipados del hombre y la mujer?
• ¿A quién corresponde la voz narradora y a quién se dirige?
• ¿Con qué finalidad está escrito?
• ¿Qué te parece el final?

3.4.3. “La rifa”

• ¿Desde qué punto de vista está escrito?
• ¿Con qué finalidad?

3.5. Costumbrismo

3.5.2. “Curro y Triana”

• ¿Cuál es el misterio del ruedo?, ¿por qué el conde empieza a cortejar a Triana?, ¿cómo acaba la historia?
• ¿Qué señales nos anuncian la identidad del hombre solitario de la barra que cuenta la historia de Curro y Triana?

3.5.3. “Madrid entre ayer y hoy”

• ¿Desde qué punto de vista se cuenta la historia?
• ¿Qué aspectos describe de la sociedad madrileña?
• ¿Quiénes fueron los dos extraños pedagogos?, ¿cómo son descritos?, ¿qué suerte diferente corrieron?

3.6. Retrospectiva familiar: reproducen anécdotas de su propia familia

3.6.2. “El testamento”

• ¿Cómo es su tío Anselmo?; ¿se puede considerar un personaje redondo?
• ¿Qué moraleja se deduce del cuento?

3.6.3. “El huerto”

• ¿En qué ciudad se sitúa la historia?
• ¿Cómo se refleja el cuidado y el esplendor del huerto?
• ¿Qué diferencias hay entre su tío Gonzalo y su mujer, Amalia?
• ¿Cómo finaliza el cuento? ¿Se puede extraer alguna enseñanza?

3.6.4. “El centro de la pista”

• ¿Qué etapa de la vida de Arturo Barea abarca este relato?
• ¿Qué buscaba en el mundo del circo?
• ¿Qué le dice su amigo Johnny para disuadirlo?

3.7. La infancia

3.7.2. “Física aplicada”

• ¿A quién iba dirigido inicialmente el cuento?
• El valor de algunos productos, utensilios y juguetes en la cultura tradicional española: el aceite, la tinaja de agua, el tirador…

3.7.3. “La lección”

• ¿Cómo se genera la intriga desde el principio y se mantiene hasta el final?
• ¿Te sorprende éste?
• ¿Qué rasgos caracterizan a la Abuela Grande?
• ¿Cómo eran los medios de comunicación?
• ¿Cual es la moraleja?
• Léxico ya perdido: los consumeros, pasar algo de matute…

4. Próxima lectura