FARHRENHEIT 451 (GUIÓN)

GUIÓN PARA EL DEBATE

13 marzo, a las 18 horas, en la biblioteca

  1. Presentación del autor.
  2. Valoración breve sobre la novela: ¿qué te ha gustado más y qué menos? Puntúala de 0 a 10 y justifica su respuesta.
  3. Contexto histórico en el que se escribió: ¿qué función desempeñaba la televisión en la sociedad norteamericana de los años cincuenta?, ¿qué poder ha acabado teniendo este medio de comunicación?
  4. Punto de vista narrativo: ¿desde qué punto de vista se cuenta la historia?, ¿ventajas?, ¿inconvenientes?
  5. Título: ¿qué relación tien con la historia?, ¿te parece acertado?
  6. Estructura: externa e interna: ¿coinciden?, ¿qué significan los títulos de cada una de las partes? ¿Cómo acaba la novela?
  7. Tiempo: externo e interno.
  8. Espacio: ¿dónde se desarrolla la acción?, ¿cómo es la casa de Montag?
  9. Personajes: Montag, Clarisse, Mildred, Capitán Beathy, Faber, Mrs. Phelps y Mrs. Bowles, Hombres libro.

10. Temas para el debate:

  • La cultura: los libros: ¿por qué dejan de interesar?, ¿por qué se queman?, ¿qué hacen para no olvidarlos? (162-64).
  • La educación: ¿qué función desempeña?, ¿se pueden hacer preguntas o sólo recibir respuestas? (39), ¿se puede preguntar el porqué de las cosas o sólo cómo se hacen? (70), ¿por qué ha ido bajando la edad de ingreso en el parbulario?
  • El deporte: ¿qué función desempeña?
  • Los medios de comunicación: ¿para qué se utilizan?, ¿informan objetivamente?
  • Los sentimientos: la felicidad: ¿existe, verdaderamente, la felicidad en ese país? (92), ¿es feliz Montag? (20, 22); la libertad: ¿la hay?; la incomunicación: ¿se comunican las personas?, ¿de qué hablan? (40); el miedo (101): ¿sienten miedo sus habitantes?, ¿por qué?
  • La guerra y la destrucción: ¿cómo aprenden para librarse de ella? (174)
  • El mundo artificial frente al mundo natural: ¿quién representa cada uno de estos dos mundos?

11.  Estilo.

12. Algunas frases para reflexionar:

  • Estar con la gente es agradable. Pero no considero que sea sociable reunir a u grupo de gente y, después, no dejar que hable. (39).
  • Más deportes para todos, espíritu de grupo, diversión, y no hay necesidad de pensar. (67).
  • Si no quieres que un hombre se sienta políticamente desgraciado, no le enseñes dos aspectos de una misma cuestión, para preocuparle; enséñale sólo uno. O, mejor aún, no le enseñes ninguno. (70)
  • Dale a la gente concursos que puedan ganar recordando la letra de las canciones más populares, o los nombres de las capitales…. Atibórralos de datos… que se sientan abrumados… Entonces, tendrán la sensación de que piensan… (71)
  • Los libros no dicen nada. Nada que pueda enseñarse o creerse. Hablan de gente que no existe, de entes imaginarios… (72).
  • ¿Se da cuenta, ahora, de por qué los libros son odiados y temidos? Muestran los poros de del rostro de la vida. La gente comodona sólo desea caras de luna llena, sin poros… (93).
  • Eso es lo bueno de estar moribundo. Cuando no se tiene nada que perder, pueden correrse todos los riesgos. (95).
  • Esto es lo maravilloso del hombre: nunca se desalienta o disgusta lo suficiente para abandonar algo que debe hacer… (164).
  • No juzque un libro por su sobrecubierta. (165).

12. Próxima lectura.

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